ชื่อหลักสูตร

          ภาษาไทย:  หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวรรณกรรมสำหรับเด็ก

          ภาษาอังกฤษ:  Bachelor of Arts Program in Children’s Literature

ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

          ภาษาไทย

          ชื่อเต็ม: ศิลปศาสตรบัณฑิต (สาขาวิชาวรรณกรรมสำหรับเด็ก)

          ชื่อย่อ: ศศ.บ. (วรรณกรรมสำหรับเด็ก)

          ภาษาอังกฤษ

          ชื่อเต็ม: Bachelor of Arts (Children’s Literature)

          ชื่อย่อ:  B.A. (Children’s Literature)

รูปแบบของหลักสูตร

หลักสูตรระดับปริญญาตรี 4 ปี

ปรัชญาหลักสูตร

      การพัฒนาเด็กด้วยวรรณกรรมสำหรับเด็กเป็นพื้นฐานของการพัฒนาสังคม

ความสำคัญ

             หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวรรณกรรมสำหรับเด็ก คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เป็นหลักสูตรระดับปริญญาตรี หลักสูตรเดียวในประเทศไทยที่เน้นสร้างบุคลากรเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนด้วยวรรณกรรมสำหรับเด็กทุกรูปแบบ (ทั้งการ อ่าน ร้อง เล่น เล่า วรรณกรรมทุกชนิด) มาตั้งแต่ปีแรกที่เปิดสอนเมื่อ พ.ศ. 2537 ในช่วงทศวรรษแรกที่เปิดสอน หลักสูตรมุ่งเน้นการสร้างบัณฑิตเข้าสู่ธุรกิจการพิมพ์หนังสือสำหรับเด็กซึ่งกำลังเฟื่องฟู และเน้นให้บัณฑิตจบไปทำงานด้านการส่งเสริมการอ่านด้วยสื่อสำหรับเด็กและด้วยกิจกรรมพัฒนาเด็ก ในช่วงทศวรรษที่สองจึงการปรับเปลี่ยนหลักสูตรให้ทันสมัยขึ้น โดยขยายศักยภาพให้บัณฑิตสามารถสร้างสรรค์วรรณกรรมสำหรับเด็กทุกรูปแบบได้ทั้งสื่อตามขนบดั้งเดิม (traditional media) และสื่อสมัยใหม่ (new media) ตามการพัฒนาอย่างก้าวกระโดดของเทคโนโลยีสมัยใหม่ โดยยังคงยึดมั่นในการตอบสนองปรัชญาของหลักสูตรแต่ดั้งเดิม คือเพื่อสร้างบัณฑิตให้สามารถใช้วรรณกรรมสำหรับเด็กหลากหลายรูปแบบเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชน ซึ่งจะช่วยพัฒนาสังคมได้ตั้งแต่ระดับพื้นฐาน

              หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวรรณกรรมสำหรับเด็ก มีการปรับปรุงทุก 5 ปี ให้ทันสมัย เหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการของสังคมและตลาดงาน ในปีการศึกษา 2564 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวรรณกรรมสำหรับเด็ก (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) ซึ่งเปิดสอนมาตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 จนถึงปีการศึกษา 2564 (เริ่มใช้หลักสูตรตั้งแต่ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560) จึงครบวาระที่ต้องปรับปรุงหลักสูตร เพื่อให้ทันการใช้ในปีการศึกษา 2565 ตามเกณฑ์ของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา เด็กและเยาวชนคือทรัพยากรมนุษย์อันเป็นศักยภาพสำคัญของการพัฒนาประเทศ หากสังคมใดมุ่งส่งเสริมและพัฒนาเด็กอย่างเหมาะสมตามวัยและตามระดับขั้นพัฒนาการของการเรียนรู้ จะช่วยสร้างรากฐานที่ดีแก่สังคมนั้น การพัฒนาเด็กใช้เวลายาวนานกว่าสิบปี นับตั้งแต่พ่อแม่วางแผนการมีบุตร จนแม่เริ่มตั้งครรภ์ และครอบครัวเลี้ยงเด็กให้เติบโตสู่วัยผู้ใหญ่ตอนต้น ดังนั้นการพัฒนาเด็กเกินกว่าสิบปีไม่ได้ทำเฉพาะขณะที่เด็กอยู่ในระบบโรงเรียนเท่านั้น แต่สามารถพัฒนาเด็กได้ทุกพื้นที่ชีวิต กล่าวคือ ในบ้าน นอกบ้าน ในโรงเรียนในสถานที่เล่น ตามแหล่งเรียนรู้สาธารณะ หรือแม้แต่ในเวลาผ่อนคลายส่วนตัวของเด็ก (ห้องสมุดเด็ก พิพิธภัณฑ์ สถาบันพัฒนาศักยภาพเด็ก แหล่งข้อมูลออนไลน์ เกมออนไลน์) เพื่อตอบสนองโอกาสการเรียนรู้ของเด็กซึ่งมีอย่างกว้างขวางในพื้นที่ชีวิตนอกเหนือจากการเรียนในระบบโรงเรียน การพัฒนาเด็กด้วยบุคลากรผู้มีทักษะด้านการ คิด เขียน ออกแบบ สร้างสรรค์ และใช้วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อพัฒนาเด็ก ด้วยวิธีการที่สร้างความเพลิดเพลิน และพัฒนาเด็กอย่างมีจรรยาบรรณในวิชาชีพ จะช่วยให้เด็กมีทัศนคติที่ดีเปิดรับต่อการเรียนรู้ได้มาก ซึ่งย่อมเป็นประโยชน์แก่เด็กเอง การเรียนรู้ของเด็กในศตวรรษที่ 21 นี้ ไม่ได้จำกัดอยู่ในขอบเขตอันปลอดภัยใต้การควบคุมของผู้ใหญ่แบบคนในศตวรรษก่อนอีกต่อไป จึงต้องมีผู้รู้จักคิด สร้าง ใช้ วรรณกรรมสำหรับเด็กอย่างมีคุณภาพและมีจรรยาบรรณ เพื่อช่วยสร้างสรรค์เนื้อหาและรูปแบบของสื่อที่เด็กและเยาวชนเสพให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาเด็กอย่างแท้จริง หลักสูตรยังตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี พ.ศ. 2561-2580 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งมีเป้าหมายการพัฒนาที่สำคัญ “เพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง...มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21...มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูงและมีคุณภาพ” การใช้วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อพัฒนาเด็กทำให้เด็กได้พัฒนาแบบองค์รวม ด้วยการช่วยให้เด็กเรียนรู้โลกทางอ้อมผ่านวรรณกรรม ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิด ทักษะภาษา ทักษะการคิดวิเคราะห์ และปลูกฝังนิสัยรักการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่เด็ก ช่วยให้เด็กพัฒนาเป็นทรัพยากรผู้มีทักษะสูงและมีคุณภาพแก่ประเทศ

จุดเด่นของหลักสูตร

   1. มีความรู้ด้านวรรณกรรมสำหรับเด็กและเยาวชนอย่างลึกซึ้งและกว้างขวา

   2. สามารถวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับเด็กและเยาวชน

   3. สามารถสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อการพัฒนาเด็กและเยาวชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

   4. มีคุณธรรมและจริยธรรมในวิชาชีพ เป็นพลเมืองที่ดี พร้อมอุทิศตนเพื่อการทำงานส่วนรวมและประเทศชาติ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้บัณฑิตมีคุณสมบัติดังนี้

1)       มีความรู้ด้านวรรณกรรมสำหรับเด็กและเยาวชนอย่างลึกซึ้งและกว้างขวาง

2)       สามารถวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับเด็กและเยาวชน

3)       สามารถสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้วรรณกรรมสำหรับเด็กเพื่อการพัฒนาเด็กและเยาวชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

4)       มีคุณธรรมและจริยธรรมในวิชาชีพ เป็นพลเมืองที่ดี พร้อมอุทิศตนเพื่อการทำงานส่วนรวมและประเทศชาติ

อาชีพที่ประกอบได้หลังสำเร็จการศึกษา

1. กองบรรณาธิการหนังสือสำหรับเด็กและเยาวชน

2. นักเขียน                                            

3. นักแปลวรรณกรรมสำหรับเด็ก

4. นักวาดภาพประกอบ นักออกแบบภาพกราฟิก เจ้าหน้าที่ฝ่ายศิลป์

5. นักออกแบบสื่อสำหรับเด็ก (สื่อดั้งเดิม และสื่อสมัยใหม่)

6. นักจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก นักเล่านิทาน นักแสดงละครสำหรับเด็ก